Opis produktu
Materiały i rozważania zawarte w niniejszej książce mają szczególną wartość w kontekście gwałtownych przemian cywilizacyjnych Europy i świata. Redaktorki tomu, dokonując wyboru tekstów, nie straciły z oczu tradycyjnych wartości wychowawczych i znaczenia inicjacji literackiej dla rozwoju intelektualnego dzieci oraz oswajania najmłodszych ze światem literackich emocji. Autorzy artykułów, wśród których znaleźli się zarówno teoretycy jak i praktycy bibliotekarstwa, wyraźnie dostrzegają zagrożenia wynikające z wtórnego i funkcjonalnego analfabetyzmu, inwazji telewizji i malejącego udziału lektur w wypełnianiu wolnego czasu.
Sposób przygotowania i opracowania tomu wskazuje na niezwykłe wyczulenie redakcji na upowszechnianie wyższej jakości obcowania ze słowem, jako takim, w dobie konwergencji mediów i relatywizacji wartości poznawczych. Dzisiejsze społeczeństwa informacyjne, z wysoko rozwiniętym sektorem usług nowoczesnych (bankowość, telekomunikacja, informatyka), gospodarką opartą na wiedzy, postępującymi procesami decentralizacji społeczeństwa i niezwykle urozmaiconym życiem społecznym, wciąż potrzebują czytania i dbałości o wysoki poziom alfabetyzacji i scholaryzacji.
Współcześnie czytanie wydaje się szczególnie ważne, bowiem lawinowy przyrost informacji stwarza popyt na ludzi otwartych na ideę ciągłego doskonalenia się. Istota czytania jest ściśle związana z użytecznością tej umiejętności dla człowieka. Czytanie przygotowuje do korzystania z rożnych źródeł informacji, a lektura wprowadza czytelnika do uświęconych tradycją form życia kulturalnego lub intelektualnego, realizowanych za pomocą pisma, druku i przekazów elektronicznych.
Opinie
Na razie brak recenzji produktów.